domingo, 19 de mayo de 2013
¿Qué he aprendido en esta evaluación?
En esta evaluación he aprendido numerosas cosas sobre la genética, en esta evaluación también he aprendido a manejar petxa cucha una manera de presentar trabajos muy interesante, también he aprendido diferentes maneras de evitar los diferentes tipos de enfermedades, he mejorado mi trabajo en grupo y también he aprendido nuevos valores y diferencias entre los países desarrollados y los subdesarrollados gracias al documental de Binta y la gran idea.
domingo, 28 de abril de 2013
HEMISFERIO ZERO
"El sur no es uno, sino todos los que caben dentro. Con esta visión nace
Hemisferio Zero, un espacio que ofrece una perspectiva global sin
olvidar lo local. Creemos en las personas y sus historias. Como decía
Kapuściński, el periodismo ha de ser intencional y remover conciencias.
Queremos profundizar en el análisis de los temas a través del contexto,
las causas y las consecuencias, para dar un enfoque diferente a la
información sobre los llamados países del sur"
Con esta frase "hemisferio zero" se da a conocer, una página web de actualidad la cual ya está causando fervor.
Con esta frase "hemisferio zero" se da a conocer, una página web de actualidad la cual ya está causando fervor.
CÉLULAS MADRE
Un estudio realizado por investigadores españoles concluye que células madre de la placenta pueden transformarse en células del hígado y permitir así la regeneración de este órgano si está lesionado.
El
trabajo, realizado en el Hospital 12 de Octubre de Madrid y publicado
en la revista "Cytotherapy", de la Sociedad Internacional de Terapia
Celular, resuelve que las células madre mesenquimales (que dan lugar a
diferentes tipos de tejido) de placenta pueden llegar a transformarse en
hepatocitos (células del hígado) en determinadas condiciones.
El cultivo in vitro de estas células madre en un medio con proteínas presentes de forma natural en el hígado, permite que puedan convertirse en hepatocitos y formar una estructura, conocida como hepatosfera y semejante a un pequeño hígado de apenas medio centímetro de grosor.
Las células madre pueden llegar a ser cualquier otra célula por ello la investigación que se esta realizando sobre ellas es muy importante, puede que muchas investigaciones que se realicen en el futuro estén apoyadas en este tipo de células.
BINTA Y LA GRAN IDEA
Hace unas semanas al principio de la tercera evaluación vimos una pequeña película sobre el progreso y las diferencias entre los países desarrollados y los subdesarrollados.
Binta cuenta la gran idea de su padre, una idea que intenta mostrar las dos caras del progreso.
Las frases que más me han llamado la atención son:
”Mi padre dice que todos los niños del mundo tienen el derecho a educarse en un espíritu de amistad, de tolerancia, de paz y fraternidad, todos los niños, incluso los tubab. Y que debemos aprender del comportamiento de los pájaros, son tan listos que cogen lo mejor del norte y lo mejor del sur”
En mi opinión esta película tiene como objetivo concienciarnos a cerca de las dos caras del progreso, de lo que este fenómeno genera en el hemisferio norte y de lo que genera en el hemisferio sur, como algunos países tan cercanos tienen diferencias tan grandes.
Binta cuenta la gran idea de su padre, una idea que intenta mostrar las dos caras del progreso.
Las frases que más me han llamado la atención son:
”Mi padre dice que todos los niños del mundo tienen el derecho a educarse en un espíritu de amistad, de tolerancia, de paz y fraternidad, todos los niños, incluso los tubab. Y que debemos aprender del comportamiento de los pájaros, son tan listos que cogen lo mejor del norte y lo mejor del sur”
En mi opinión esta película tiene como objetivo concienciarnos a cerca de las dos caras del progreso, de lo que este fenómeno genera en el hemisferio norte y de lo que genera en el hemisferio sur, como algunos países tan cercanos tienen diferencias tan grandes.
domingo, 3 de marzo de 2013
Evaluación de la 2ª evaluación
Durante la 2ª evaluación, hemos realizado varios trabajos a cual más interesante. Como en la
anterior, hemos trabajado el tema del reciclaje con los niños pequeños, con un encuentro mensual que hacemos con nuestro grupo de recicla.
Hemos visto la película de despertares en la que hemos podido observar lo
diferente que es la medicina en diferentes sitios del mundo. También hemos visto el
método científico, del cual había que hacer un trabajo que se podía
hacer esta evaluación o en la 3ª. En la segunda evaluación hemos trabajado diferentes temas todos muy interesantes y espero que en esta evaluación aprenda
igual o más que en las dos anteriores.
domingo, 27 de enero de 2013
Despertares
Despertares
En
la década de los años veinte, una epidemia de encefalitis, afectó
a una serie de personas. A principios de los años sesenta, un
médico, que ha estado investigando esta enfermedad y posibles
fármacos con los que hacerle frente, prueba un nuevo medicamento en
uno de los pacientes afectados por la epidemia de 1926. Éste
reacciona y regresa a la normalidad. Viendo el éxito del
medicamento, se lo suministran a los demás pacientes, y todos
reaccionan. El impacto que reciben al saber que han pasado más de 30
años en estado vegetativo los golpeará en mayor o menor medida,
aunque casi todos se sienten exultantes por haber vuelto a la vida.
Podemos observar las reacciones de todos los pacientes y podemos compartir su alegría, su extrañeza por hallarse en un mundo muy cambiado al que ellos conocían, sus ganas de vivir... Pero también los temores de algunos, su inadaptación, su tristeza por haber perdido tantos años de sus vidas y a sus seres queridos... Y el planteamiento de si habría sido mejor que nunca hubieran despertado, porque es muy duro enterarse de que uno ha perdido más de media vida.
Robert de Niro realiza una actuación espléndida como enfermo de encefalitis que se recupera y establece una profunda relación de amistad con el abnegado médico, interpretado por Robin Williams, que encarna un papel discreto pero muy emotivo.
Más tarde todos los pacientes terminan por volver a un estado vegetativo pero sirven para ser investigados y mostrar al mundo su enfermedad, con esto muestran a diferentes investigadores que deben luchar para encontrar diferentes métodos con los que curar enfermedades.
domingo, 18 de noviembre de 2012
lunes, 29 de octubre de 2012
Conceptos erroneos sobre el agujero de ozono
Conceptos erróneos sobre el agujero de ozono
- La capa de ozono no es un objeto real
- El concepto de "capa de ozono" quiere decir en realidad "zona donde el ozono es más abundante de lo normal", pero no es en sí misma un objeto real. Por lo tanto, el agujero tampoco existe realmente, sólo es una zona donde la concentración de ozono es menor de lo normal.
- Los CFCs son demasiado pesados para llegar a la estratosfera
- En los primeros 80 kilómetros de la atmósfera terrestre la composición de los gases es prácticamente invariable con la altura, con la excepción hecha del vapor de agua. A esta capa se la llama a veces, por este motivo, homosfera. Se ha citado a veces como ejemplo el radón, gas muy pesado y que no se observa en la estratosfera. Sin embargo, el radón es un gas radiactivo, con un periodo de semidesintegración de unos pocos días. Debido a esto, en unas pocas semanas el radón que se produce a ras de suelo ha desaparecido completamente y no le da tiempo a subir en cantidades importantes a la estratosfera. En el caso de los CFCs, como son estables, sí tienen ese tiempo.
- Los países productores de CFCs están en el hemisferio norte, pero el agujero de ozono está en el hemisferio sur
- De igual modo que en el punto anterior, los CFCs se reparten de forma homogénea. El agujero de ozono es más notorio en la Antártida debido a temperaturas que se alcanzan allí, lo que permite la formación de nubes estratosféricas.
- Las fuentes naturales de cloro son mucho más importantes que las humanas
- El cloro producido por la naturaleza, fundamentalmente en los volcanes, se disuelve fácilmente en las nubes, por lo que llega a la estratosfera en pequeñas cantidades. En cambio los CFCs son químicamente inertes en la troposfera y no se disuelven en agua.
- La aparición del agujero de ozono se produce en invierno, cuando prácticamente no llega luz solar
- El ozono es una molécula inestable, en ausencia de luz solar no se genera pero sigue su destrucción, por lo que en invierno su concentración debe disminuir. Eso ya fue observado por G.M.B. Dobson en 1968. El proceso natural marca un incremento de la concentración de ozono en primavera, cuando los rayos del sol permiten su creación. Sin embargo, lo observado en la Antártida es que en primavera la destrucción se acelera, lo que no corresponde al proceso natural.
Consecuencias del cambio climático
Consecuencias del cambio climático
Efectos en el clima
Aumento
de temperaturas de 0,4 °C cada década en invierno y 0,7 °C cada década
en verano. Al final del siglo XXI la temperatura habrá aumentado entre 5
y 7 °C en verano y entre 3 y 4 °C en invierno.
El calentamiento es mayor en las zonas del interior que en las costeras.
Más frecuencia de días con temperaturas máximas extremas en la Península, especialmente en verano.
Disminución de las lluvias, sobre todo en primavera y en verano.Efectos en recursos y sectores
Alteraciones en los ecosistemas terrestres con riesgo de aumento de plagas
Transformación de permanentes a estacionales de lagos, lagunas, ríos y arroyos de alta montaña, y humedales costeros.
Reducción de la productividad de las aguas marinas, y por tanto, de la pesca.
“Aridización” del sur del territorio.
“Mediterraneización” del norte del territorio.
Pérdidas en la vegetación de alta montaña, bosques caducifolios y la vegetación litoral.
Reducción de la riqueza de especies animales, la mayor de Europa.
Mayor virulencia de los parásitos.
Aumento de especies invasoras.
Disminución
de un 20% del agua disponible hacia finales de siglo XXI. Las cuencas
más afectadas serán las de: Guadiana, Canarias, Segura, Júcar,
Guadalquivir, Sur y Baleares.
Aumento de la desertificación por la pérdida de propiedades de los suelos.
Plagas y enfermedades forestales.
Disminución de la rentabilidad de las ganaderías.
Aumento de una media de 50 centímetros del nivel del mar.
Pérdida de playas, sobre todo en el Cantábrico.
Inundación de los deltas del Ebro, Llobregat, Manga del Mar Menor y Costa de Doñana.
Disminución de la estancia media de los turistas, con las consiguientes pérdidas económicas.
Riesgos naturales
Aumento de la magnitud de crecidas fluviales
Aumento de los deslizamientos de tierras en Pirineos, Cordillera Cantábrica y Cordilleras Béticas.
Aumento de la intensidad, frecuencia y magnitud de los incendios.
Aumento de la contaminación del aire relacionada con las partículas y el ozono troposférico.
Extensión de la posibilidad de contagio de enfermedades sub-tropicales. Puedes ver una explicación más completa en esta página web.
Discurso impactante sobre el futuro de la tierra.
| Severn Cullis-Suzuki | |||
|---|---|---|---|
 | |||
| Born | November 30, 1979 Vancouver, British Columbia, Canada. |
||
| Occupation | Environmental activist, speaker, television host, author, Humanitarian. | ||
| Citizenship | Canadian. | ||
| Notable Work(s) | Honoured in the United Nations Environment Programme's Global 500 Roll of Honour. | ||
¿Dónde van nuestros residuos reciclados?
¿Dónde van nuestros residuos reciclados?
- Los principales sistemas de tratamiento de los residuos municipales son los siguientes:
- Plantas de Separación y Clasificación
- Compostaje
- Biometanización
- Valorización energética
- Depósito final controlado (vertedero)
Puntos Limpios
Los Puntos Limpios son instalaciones donde se
reciben, previamente seleccionados, ciertos tipos de residuos domésticos
y por lo tanto constituyen un auténtico sistema de recogida selectiva.
Estas instalaciones responden a los siguientes objetivos:
- Aprovechar los materiales contenidos en los
Residuos Sólidos Urbanos que son susceptibles de un reciclaje directo,
consiguiendo con ello un ahorro energético y de materias primas, así
como una reducción del volumen de residuos que es necesario tratar o
eliminar.
- Evitar el vertido incontrolado de los residuos
voluminosos que no pueden ser eliminados a través de los servicios
convencionales de recogida de basuras.
Separar los residuos peligrosos generados en los
hogares, cuya eliminación conjunta con el resto de las basuras urbanas o
mediante el vertido a la red de saneamiento, representa un riesgo para
los operarios.
RESIDUOS ADMITIDOS
- Papel y Cartón
- Plásticos
- Vidrios
- Briks
- Frigoríficos y aparatos de refrigeración
- Escombros de pequeñas reparaciones domésticas
- Aerosoles
- Madera (muebles, cajones, puertas, etc.)
- Metales (Electrodomésticos, somieres, etc.)
- Residuos procedentes de limpieza de jardines (restos vegetales)
- Baterías de automóviles
- Aceites usados de motores y cocina
- Medicamentos sólidos (hasta 50 kg. por entrega/día)
- Pinturas
- Fluorescentes
- Entrega de árboles de navidad fecha diciembre y enero (los árboles "vivos" que estén en buenas condiciones, serán replantados).
¿Que es reciclar?
¿QUÉ ES EL RECICLAR?
* Separar el papel, aluminio, plástico, vidrio y materia orgánica para ser reutilizado.
* Ahorrar recursos.
* Disminuir la contaminación.
* Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
* Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
* Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno de nosotros acumula en su vida y hereda a sus hijos.
* Disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura.
* Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un mundo más limpio.
El reciclaje permite:
· Ahorrar recursos
· Disminuir la contaminación.
· Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
· Ahorrar energía.
· Evitar la deforestación.
· Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
· Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.
· Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que terminan sepultadas en rellenos sanitarios.
· Vivir en un mundo más limpio.
* Separar el papel, aluminio, plástico, vidrio y materia orgánica para ser reutilizado.
* Ahorrar recursos.
* Disminuir la contaminación.
* Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
* Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
* Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno de nosotros acumula en su vida y hereda a sus hijos.
* Disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura.
* Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un mundo más limpio.
El reciclaje permite:
· Ahorrar recursos
· Disminuir la contaminación.
· Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
· Ahorrar energía.
· Evitar la deforestación.
· Reducir el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura.
· Ayudar a que sea más fácil la recolección de basura.
· Tratar de no producir toneladas de basura diariamente que terminan sepultadas en rellenos sanitarios.
· Vivir en un mundo más limpio.
domingo, 28 de octubre de 2012
El calentamiento Global
La punta del iceberg de un modelo insostenible
El mundo está cambiando. La crisis económica, ambiental y social son diferentes manifestaciones de un modelo de desarrollo insostenible basado en los principios de explotación de los recursos para extraer el máximo beneficio en el menor tiempo posible, sin considerar el impacto que esto genera en los ecosistemas y las poblaciones.
El cambio climático es solo la punta del iceberg de este modelo insostenible. Hace más de 20 años, los científicos comenzaron a alertar del aumento de la temperatura media global y su impacto en el complejo sistema climático.
En 1988 se creó el Panel Intergubernamental para el Cambio Climático (IPCC) que hasta la fecha ha publicado 4 informes que confirman la evidencia de estos cambios en el clima y su correlación directa con las actividades humanas.
¿Por qué se está calentando el planeta?
El cambio climático está ocasionado principalmente por la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas) que en su combustión para producir energía liberan CO2 a la atmósfera. Desde la revolución industrial, el modelo de desarrollo ha tenido como motor estas fuentes de energía. Sin embargo, los impactos ambientales que produce este modelo, así como lo costoso del mismo, hacen necesaria la transición hacia un modelo energético basado en el ahorro, la eficiencia, las energías renovables y la justicia social.
Una responsabilidad global
Al ser el cambio climático un problema global se necesita el acuerdo y la participación de todos los países. Lamentablemente, los gobiernos no están respondiendo a este reto con la urgencia y la ambición necesaria, como vimos con el débil acuerdo al que se llegó en la última Cumbre de Cambio Climático de Dúrban. Los responsables políticos esconden la cabeza, miran hacia otro lado más preocupados por el corto plazo y por seguir manteniendo el status quo, que por cambiar realmente el rumbo.
http://www.wwf.es/que_hacemos/cambio_climatico/?gclid=CID6uuuQpLMCFQzKtAodd3QAtg
El cambio climático es solo la punta del iceberg de este modelo insostenible. Hace más de 20 años, los científicos comenzaron a alertar del aumento de la temperatura media global y su impacto en el complejo sistema climático.
En 1988 se creó el Panel Intergubernamental para el Cambio Climático (IPCC) que hasta la fecha ha publicado 4 informes que confirman la evidencia de estos cambios en el clima y su correlación directa con las actividades humanas.
¿Por qué se está calentando el planeta?
El cambio climático está ocasionado principalmente por la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas) que en su combustión para producir energía liberan CO2 a la atmósfera. Desde la revolución industrial, el modelo de desarrollo ha tenido como motor estas fuentes de energía. Sin embargo, los impactos ambientales que produce este modelo, así como lo costoso del mismo, hacen necesaria la transición hacia un modelo energético basado en el ahorro, la eficiencia, las energías renovables y la justicia social.
Una responsabilidad global
Al ser el cambio climático un problema global se necesita el acuerdo y la participación de todos los países. Lamentablemente, los gobiernos no están respondiendo a este reto con la urgencia y la ambición necesaria, como vimos con el débil acuerdo al que se llegó en la última Cumbre de Cambio Climático de Dúrban. Los responsables políticos esconden la cabeza, miran hacia otro lado más preocupados por el corto plazo y por seguir manteniendo el status quo, que por cambiar realmente el rumbo.
http://www.wwf.es/que_hacemos/cambio_climatico/?gclid=CID6uuuQpLMCFQzKtAodd3QAtg
viernes, 26 de octubre de 2012
Recicla, Reutiliza y Reduce
Cambio climático, calentamiento global, reciclaje, desarrollo sostenible… son conceptos de una importancia vital y a los que ninguno, ni los más pequeños, pueden estar ajenos.
Desde los mas pequeños hasta los mas mayores todos debemos reciclar para ayudar al medio ambiente.
Desde los mas pequeños hasta los mas mayores todos debemos reciclar para ayudar al medio ambiente.
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